昆明理工大学附属高级中学教学事务中心

昆明理工大学附属高级中学教学事务中心含课程规划中心、教师发展中心等多个部门，全面贯彻落实教育部课程育人使命，深入落实党和国家立德树人的根本任务，不断提高学校课程孵化能力、课程实践能力、课程育人能力。建立“红土教育三级课程体系”“红土耕耘教学管理体系”“三一一四教师发展专业体系”，健全“课程改革大趋势”“学科核心价值观”“人才培养个性化”“学校特色多元性”理论和实践体系，践行“为了一切学生发展，为了学生一切发展，一切为了学生发展”育人要求，发展学生核心素养。

一、红土教育三级课程体系

课程规划中心犹如学校课程体系的总设计师，中心成员深入研究国家教育政策与课程标准，结合学校的办学特色与资源优势，构建了一套丰富多元、层次分明的“红土教育三级课程体系”。在昆明理工大学和社会各界的大力支持下，建成各型功能室30多间，开发课程100余门。

一级课程——以国家和云南省要求开设的必修和必选课程为依据，为全体学生发展打下共同完整的知识体系，保证学生全面发展的基础体系必修性课程。二级课程——以体系课程拓展为依托，促进学生在集体课程中实现个性的发展，学有所长，侧重培养学生自我实践运用能力和工匠精神的特长选择性必修课程。三级课程——以满足学生发掘自我潜质为目的，通过课程形成其成长特性。为学生个体未来创新精神发展的痴迷领域需求打下基础，对未来专业选择有更清晰的目标认识，实现自我生涯发展的自主发展性选修课程。

其中，一级课程为国家地方基础课程。学校开齐课程、开足课时，以德为先，全面落实立德树人根本任务，做到低进高出、高进优出，在多次检测中成绩名列前茅。

二级课程是满足学生特长发展的“红土博雅”课程。学校开设了涵盖科技素养、人文素养、艺术素养、健康素养、美育素养等70多种门类的课程供学生选择性必修，让学生学有所长，促进其个性发展。为此，学校先后建成了“工匠”活动室、机器人特色活动室、“航海模”活动室、灾难体验馆、“STEAM”课程科学探索馆（包括3D打印等）、环保DIY校园有机农场、生物组织培养室，“声光电气工程师”活动室、“清洁能源”活动室、“思维训练”活动室、VR数字影音中心等功能室，为开设多元化博雅课程提供有力的基础保障。

三级课程为学生生涯规划课程。学校以促进学生终身发展与未来职业规划为理念，依托昆明理工大学、云南机电职业技术学院、昆明物理研究所等多家院校和科研单位，建立互学融通关系；邀请院所院士、教授和科研人员为学生搭建平台；开设了民航飞行员、播音与主持艺术、水下机器人工程设计等多领域生涯课程；同时开设了德语、日语等语言发展生涯课程。为此，学校建成了“智能机器人”工作室、生命科学探究室、航空航天中心、生物组织培养室、现代光电实验室、分析化学实验室、“建构”创新室、TI创新实验室、Fablab实验室、悟美轩天光画室等专项功能室，为学生生涯发展提供舞台。

二、红土耕耘教学管理体系

教学事务中心全力保障学校教育教学工作有序推进，建构“红土耕耘体系”包含：课程结构三级制、课程管理书院制、课程指导导师制、课程对象目标制、课程实施导向制、课程反馈系列制、课程班级混合制、课程保障梯级制、课程课堂规范制、课程辅导针对制、课程教研专题制、课程结果反思制、课程评价量化制。全面发展学生的核心素养。

3、 “三一一四”教师发展专业体系

教师发展中心专注于教师专业素养的提升与职业成长的赋能，是教师教育教学能力进阶的摇篮，构建“三一一四教师发展专业”体系包含：教师三个发展目标、一套评估机制、四种支持系统，即培训系统、教研系统、合作交流系统、资源保障系统，通过实施该体系，涌现出了一大批专业过硬、师德高尚、影响力大的优秀教师，带领学生在各级各类考试、赛事中取得优异成绩，为学校教育教学质量的发展提供强大的师资保障。