生态农场化‘危’为‘机’，认知疗法助内向者破茧

——昆理工附高崔诗笛老师心理健康教育成果双获殊荣

近日，昆明理工大学附属高级中学心理健康教育教师崔诗笛在五华区中小学心理健康教育论文及案例评选中喜获佳绩。其两篇原创成果分别斩获一、二等奖，展现了我校在心理健康教育领域的创新实践与专业实力。

《从“危机”到“生机”：校园生态农场作为学生心理危机干预缓冲空间的实践探索》荣获五华区全体教师心理健康论文/案例一等奖。该研究聚焦校园心理危机干预的创新路径，提出将校园生态农场转化为心理缓冲空间的独特理念，通过引导学生参与农耕劳作、自然观察与团队协作，有效缓解学业压力，提升情绪调节能力。

另一篇获奖作品 《内向者的星辰大海——认知行为疗法作用于高一新生适应问题的个案辅导》获评五华区专职心理健康教师复杂深度个案分析二等奖。案例围绕高一新生群体常见的社交焦虑、环境适应困难等问题，系统运用认知行为疗法（CBT）开展个性化辅导。通过重构负面思维、建立正向行为模式，帮助内向学生逐步突破心理壁垒，最终实现自我效能感显著提升。

崔诗笛老师扎根一线心理辅导工作，致力于将前沿心理学理论转化为本土化教育实践。此次双项成果获奖不仅是崔老师的个人荣誉，更是我校心理健康教育体系化建设的阶段性成果。我校未来将持续深化‘生态育人’与‘科学干预’双轨并行模式，为青少年心理健康保驾护航。

崔诗笛，中共党员，一级教师，四川大学硕士研究生，现任校团委书记，省中小学心理指导专家委员会成员。获省级心理剧二等奖，五华区说课比赛一等奖，五华区课堂竞赛一等奖，校级课赛及论文一等奖，多次承担市区级公开课。